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南陽金牌專業:需求巨大,時代同步,工業為主
來源:本站 作者:匿名 發布:2012/5/18 欄目:八大優勢 點擊:6324
職業技能才是人生的鐵飯碗
聯合國科教文組織發表的權威性報告《學會生存》中指出:“應該把培養人的自我生存能力,促進人的全面和諧發展,作為當代教育的基本宗旨。”而我國目前的教育仍然大大地偏離著這個目標,尤其在中學階段,一切應會中考和高考的填鴨式教學,以題海戰術和死記硬背為手段,極大地消磨了學生對學習和探索的興趣,同時,也培養了一大批高分低能和生活能力極差的“教試機器”型學生,這種學生即使大學畢業以后也很難受到社會的的歡迎。
當今社會,這些超來超多的大學生就業難問題,已經暴露了傳統的教育方式帶來的不斷改進果,而職業教育是以就業為導向培養學生實用技能的教育,強化學生的實踐操作能力,使學生一畢業,即能擁有多項技能,直接滿足社會與企業的需要,為他們找到了一個立足社會的平臺。
同時,人才市場的需求結構也決定了社會需要大量有技能的勞動者。職業學校的培養目標就是為一線生產培養技術過硬的勞動者,因此滿足了就業市場的需求。同時,學生通過在企業的鍛煉積累了經驗,提高了理論,也可以提升到科研和管理崗位。據調查,目前企業中的大量技術骨干和管理人員,都是職業學校的畢業生。實踐證明,這些學生到哪里都有施展的空間,都會有“鐵飯碗”。因此,鐵飯碗的含義不是在一個地方吃一輩子飯,而是一輩子走到哪里都有飯吃,只要具備過硬的職業技能就能真正的衣食無憂。
由此看來,家長要確定學生的培養目標,即讓學生學到社會急需的職業技能,依靠自己的能力在社會上生存和發展。而不是為了光宗耀祖,或為了面子而不惜傾家蕩產讓孩子得到了文憑卻失去了技能,處于畢業即失業的尷尬處境。所以,家長和學生必須根據自身實際,若成績略低或家庭經濟困難,不妨選擇一個合適的專業平臺,進而掌握一門技能,再適時進行更大的發展。
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